只要你長大

週六出遊回程的路上，安安對我說：媽媽，我今天回去要寫日記喔！

我轉頭狐疑的看著他。

安安：今天真的很好玩，很刺激。

我點點頭，順道請春天在回程路上會經過的書店暫停，和安安一起選了合適的本子來當日記本。

回到家，安安迫不及待的拿出本子來寫，還配上幾幅插圖。寫的時候神神秘秘的，一副怕被爸媽偷看的樣子。只是寫完還是拿來給媽媽看，還一直講解自己的插圖。

我是想過要教安安寫作文的，也想過從小日記開始是最適合的。只是安安向來是個自主性很強的孩子，很多事不是他自己想要做的，強迫或者是規定，對他來說是件很痛苦的事，對媽媽來說也是件爆血管的事情，而且成效是極其的差。舉凡我主動要教安安的事，安安通常都學得不太好。特別是學畫畫這件事，也正因為這個經歷，媽媽才真正醒悟了過來。

安安小時候還挺喜歡拿畫筆畫圖的。到了幼兒園時，每週都有閱讀心得需要畫圖。安安是喜歡閱讀和畫畫的，但是當這些變成作業的時候他就會有些排斥（其實我也不喜歡，我喜歡單純的閱讀與畫畫，寫心得畫插畫有時候真的很為難小孩）。

每次在畫圖的時候，安安總是哭天喊地，即使媽媽在旁指導，他仍是唉唉叫，然後胡亂畫一團。有一次媽媽生氣了，我覺得可以畫不好，但是態度很重要，安安這天讓我覺得態度很隨便、不用心，於是我暴怒。後來春天支開我，父子倆一起完成作業。事後春天對我說，他不喜歡我用這樣的態度教安安。那時我心裡還很氣，覺得春天的白臉真的是白的太徹底了，怎麼可以什麼都不要求。可是我後來後悔了，因為後遺症來了，而且症頭超大的：安安再也不願意拿畫筆了。

安安有一年多的時間不願在家拿畫筆，無論怎麼鼓勵他也都不管用。

我很後悔啊，也開始尋思：安安真的做得好的，似乎都不是媽媽教的，都是某一天就發現他會了。

就像是拿筷子，安安很早就會拿筷子，而且拿得相當好，出去常被說很厲害，問我這媽媽怎麼教的。唉唷～就因為不是我教的啊，所以拿得很好啊！雖然很心酸，但真的是他自己就會了，某一天他問我要筷子，然後就拿得好好的了啊，連什麼練習筷都沒用過。

幾次經驗下來，我發現真的要相信孩子他，舉凡他說不學的、不要的，媽媽我就千萬別自作多情的給，那只會造成母子間的緊繃情緒且浪費錢。也就是說，安安是一個需要等他的孩子，只有他準備好了，事情才有圓滿的可能。也還好，他向來是個意見表達很清楚的孩子。只是當初的媽媽太不相信孩子，一心只想把自己覺得好的、該給的，一股腦灌給他，沒成自己事後又氣得半死。

現在安安的作業裡有閱讀單，一樣要寫心得和畫圖。每次我看安安寫的心得都有種想要擦掉的衝動，但是我忍住了。安安當然有時寫寫自己也會覺得不妥，跑來問我：這樣可以嗎？我通常都是：這是你的想法就可以。

終於，安安自己想寫小日記了。這第一篇寫完，只能說是篇流水帳啊。

安安很開心的說：我寫好了！

媽媽：很棒耶，所有事情你都記得耶，這樣等你長大一點再回來看就都會想起來了。

安安：媽媽妳有寫日記嗎？

媽媽：有啊，我的部落格就是啊！

安安：哈哈，媽媽妳一定常常看自己的日記，所以所有小事都記得，然後大事都忘記！

這樣貶損我：我忘記什麼大事？

安安：繳錢啊、還書啊、買牛奶啊……

是說，雖然我是很常忘記這些啦，但是這算是什麼大事咧？

媽媽：媽媽會把自己的感覺寫下來，那我就會記得這一天發生的事情我當時的感受。

安安點點頭。

媽媽：那安安你幾年後再回來看，會記得我們今天開在田間小路全家都很緊張嗎？

安安想一想：可能會忘記耶。嗯～我要再把我的感覺加上去。

說完就跑回去寫日記了。

寫日記是安安自訂的作業，而慢慢教安安把感情描述寫進日記裡，教他如何使用標點符號，是媽媽自訂的作業，希望我們母子倆都可以達成自己預定的目標啊。